Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất.
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu. Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.
Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ. Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
Số mảnh ghép nên tăng dần theo tuổi. Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ.
Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được. Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả.
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng. Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới.
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản. Cài đặt ngôn ngữ quan trọng nếu trẻ đang học tiếng Việt qua game.
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục. Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe.
Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc. Trò tô màu không cần đúng sai.
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít. Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.
Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn. Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất. Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc.
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt. Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý.
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay. Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình.
Trẻ cảm thấy đã xong việc nên sẵn sàng rời đi, thay vì bị cắt ngang lúc đang dở. Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ.
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo. Game không thay được hoạt động ngoài trời.
Phụ huynh nên giới hạn thời gian chơi. Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng.
Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo. Bắt đầu với bốn thẻ là phù hợp cho trẻ ba tuổi, tăng lên tám hoặc mười hai khi trẻ đã quen.
Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng. Học đếm số qua trò chơi ghép hình con vật là cách phổ biến ở game giáo dục sớm.
Không nên để thú cưng ảo chết. Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.
Tiếng Việt có dấu thanh nên cần dạy riêng. Nhân vật hoạt hình dễ thương thường được thiết kế mắt to, thân tròn để gần gũi với trẻ nhỏ.
Chạm vào từng quả táo rồi nghe số đếm gắn kết khái niệm trừu tượng với thứ nhìn thấy được. Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực.
Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt. Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.
Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình. Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ.
Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt. Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ.
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn. Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ.
Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó.
09-10
Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng.
09-10
Hình nền nhiều chi tiết khiến trẻ không biết nên nhìn vào đâu, và điều đó làm chậm việc học luật chơi.
09-10
Sunday
09-10
